一、课程性质
汽车文化课程属于专业基础课程，为后续《汽车销售与配件管理》、《发动机拆装与调整》等专业核心课程提供基础和学习兴趣。
二、课程内容
课程涵盖汽车发展简史；汽车相关知识；汽车设计与制造；汽车技术文化；名车名人；世界知名汽车公司及品牌介绍；汽车时尚；安全行车八个方面，通过丰富多彩的教学方式全面展示汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车营销专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，推动汽车文化事业的发展，完成课程目标。
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学习项目
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项目任务
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教学方法
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教学内容
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学习目标
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学时
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拓展训练
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项目一：汽车发展简史
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任务一：汽车的诞生
任务二：汽车工业的发展
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讲授法
案例分析
视频演示
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①马车时代
②蒸汽汽车的诞生
③内燃机的诞生
④现代汽车的诞生
⑤美国汽车工业发展简史
⑥德国汽车工业发展简史
⑦日本汽车工业发展简史
⑧法国汽车工业发展简史⑨中国汽车工业发展简史
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①通过了解动力的产生和汽车的诞生，认识汽车是如何逐渐影响人们生活；
②通过了解世界汽车工业发展简史和中国汽车工业发展简史，感知汽车是人类工业文明的结晶，推动着人类文明的进程。
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4
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.分析国际汽车行业发展；
3.搜集近几年中国汽车政策。
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项目二：汽车相关知识
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任务一：汽车基本构造
任务二：汽车基本性能
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讲授法
案例分析
视频演示
模拟演练
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①汽车发动机
②汽车底盘
③汽车电器设备
④汽车动力性
⑤汽车经济性
⑥汽车制动性
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①掌握汽车基本结构和工作原理；
②掌握汽车基本性能及其评价指标。
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12
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.加强汽车结构的训练；
3.讨论汽车性能在实际中的应用。
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项目三：汽车设计与制造
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任务一：汽车的造型与色彩
任务二：汽车设计与制造
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讲授法
案例分析
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①汽车造型
②汽车色彩
③汽车设计、汽车制造
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①具备一定的审美观；
②了解汽车设计与制造工艺。
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6
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.提升审美观
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项目：汽车技术文化
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任务一：新能源汽车
任务二：智能汽车与车联网
任务三：未来汽车三大主题
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讲授法
案例分析
视频演示
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①混合动力汽车
②纯电动汽车
③燃料电池汽车
④太阳能汽车
⑤智能汽车
⑥车联网
⑦汽车节能
⑧汽车环保
⑨汽车安全
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①掌握新能源汽车种类及原理；
②掌握智能汽车与车联网；
③掌握未来汽车三大主题：节能、环保和安全。
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10
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.加强汽车新技术的了解；
3.讨论未来汽车三大主题。
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项目五：名车名人
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任务一：世界经典老爷车
任务二：世界顶级跑车
任务三：汽车业界名人
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讲授法
案例分析
视频演示
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①世界经典老爷车
②世界顶级跑车
③世界现代超级跑车
④欧洲汽车业界名人
⑤美国汽车业界名人
⑥亚洲汽车业界名人
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①鉴赏世界经典老爷车；
②鉴赏世界顶级跑车和现代超跑；
③掌握汽车业界名人以及他们对汽车行业和社会发展做出的巨大贡献。
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4
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.讨论中国汽车工业先驱及对中国汽车工业做出贡献。
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项目六：世界知名汽车公司及品牌介绍
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任务一：欧美知名汽车公司及品牌介绍
任务二：亚洲知名汽车公司及品牌介绍
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讲授法
案例分析
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①德国、美国知名汽车公司及品牌介绍
②其他欧洲汽车公司及品牌介绍
③日本、韩国知名汽车公司及品牌介绍
④中国汽车公司及品牌介绍
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①掌握德国主要汽车公司及品牌；
②掌握美国主要汽车公司及品牌；
③掌握亚洲主要汽车公司及品牌；
④能正确认知车标，理解车标含义。
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10
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.趣味游戏：慧眼识车标
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项目七：汽车时尚
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任务一：汽车运动
任务二：汽车展览
任务三：汽车模型及收藏
任务四：汽车广告影视文化
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讲授法
案例分析
角色扮演
视频演示
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①汽车运动种类
②世界著名车队
③世界著名赛车手
④国外著名汽车展
⑤中国著名汽车展
⑥世界著名汽车城
⑦汽车模型
⑧汽车广告影视文化
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①正确理解汽车运动，体现人类精英与高科技最完美的结合；
②掌握世界著名车队和世界著名F1车手，展现汽车运动挑战性与观赏性；
③了解著名车展及对汽车发展的推动作用；
④了解汽车模型，它是汽车文化的重要载体之一；
⑤了解汽车广告影视文化，体现汽车的个性和内涵
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8
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.讨论汽车品牌广告语的含义
3.讨论影视作品中的汽车植入广告这种营销模式
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项目八：安全行车
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任务一: 汽车驾驶知识
任务二：合理的用车习惯
任务三：文明的行车礼仪
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讲授法
案例分析
角色扮演
视频演示
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①相关法规摘要
②驾考科目与要求
③汽车的熟悉和调整
④汽车的正确驾驶
⑤行车常见问题
⑥文明行车礼仪
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①熟悉相关法规摘要；
②熟悉和调整汽车，防止陷入用车观念上的误区；
③掌握如何正确驾驶汽车；
④掌握如何遵守文明行车礼仪。
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6
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1.通过在线学习不断巩固学习；
2.课外熟悉汽车的使用与调整；
3.讨论现实生活中有哪些不文明的行车习惯
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三、教学模式
本课程依托“汽车技术服务与营销专业教学资源库”实施“O2O”教学模式，即线上与线下相结合的混合式教学模式。
1.查阅任务
学生在资源库平台上查阅“项目任务书”，明确学习任务和目标。
2.微课学习
学生学习与任务相关知识点的微课，主要是观看微课教学视频、完成微课进阶训练、在线与教师互动交流。
3.课堂讲授
教师根据资源库平台统计的学生微课学习效果，在课堂上讲授重点和难点的知识与技能，为学生的训练或企业实践打下基础。
4.模拟训练/企业实践
教师引导学生完成项目任务训练，该环节根据实际情况进行模拟训练。
5.课后训练、上传作品、互动评价
学生在课外完成拓展训练，为了检查学生的训练效果，小组内拍摄照片或微视频，并将其上传至资源库平台（或空间），师生对作品进行互动评价，不但给了学生展示机会，还进一步充实了资源库。
四、教材选用
教材选用遵循如下原则：
1.实践性。教材内容以“必需、够用”为原则，实践部分以易于联系实践，技能操作符合职业技能鉴定规范。
2.行业性。汽车文化类的教材很多，汽车文化教材选择要有行业针对性，符合汽车技术服务与营销学生专业的要求，充分体现人、车、社会的和谐统一。采取项目形式编写，加强职业素质的培养。
3.心智性。本课程既是专业基础课程，从专业学生的成长规律和要求来选择教材，教材必须具备相当的心智教育内容，促使学生在意识的改变和进步，培养学生对汽车的兴趣和爱好，提高对汽车的鉴赏能力。
4.新颖性。本课程的教学内容要反映新时代汽车文化的内涵和汽车服务行业的最新理念，在内容编排上要有新方法和新理论。课后训练设计到位，并引导学生进行广泛讨论。
推荐教材表
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序号
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名称
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封面
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作者
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出版社
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ISBN
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出版时间
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价格
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1
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汽车文化
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陆忠东
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华东师范大学出版社
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9787567500587
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2012
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45
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2
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汽车文化
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何宝文
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清华大学出版社
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9787302227601
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2010
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26
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3
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汽车文化
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凌永成
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中国人民大学出版社
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9787300143408
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2011
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22.40
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五、教师要求
1．具有系统的汽车专业知识以及汽车销售与售后服务知识；
2．具备汽车4S店实践锻炼一年的工作经历；
3．具备很强的教学经验和先进教学方法和手段的运用能力；
4．具备基于任务导向教学法的设计应用能力。
六、考核方式与标准
考核方式与标准
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考核阶段
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考核内容
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考核形式
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成绩比例
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线上学习考核
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课程结束后期末综合考核
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闭卷考核，建议题型不少于5种：填空、单向选择、判断、简答题、综合分析题
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60%
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线下学习考核
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学习态度
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课堂表现、团队合作、解决问题、自主学习能力等方面。
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10%
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项目任务书完成情况
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10%
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拓展任务考核
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20%
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合计
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100
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序号
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考核点
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考核标准
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成绩比例
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1
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学习
态度
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课堂表现
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根据出勤、听课和项目情况进行评分，占10分
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10%
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2
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项目任务书完成情况
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项目任务书完成情况缺1次扣1分，缺交3次以上（含3次）课程成绩计0分
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10%
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3
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拓展任务考核
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课后学生自主完成的拓展训练占20分
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20%
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合计
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40%
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