1

汽车基础知识

2学时

2

汽车发动机构造

10学时

3

汽车底盘构造

8学时

4

汽车电气设备及电子系统

8学时

5

汽车销售与售后服务

4学时

6

新能源汽车

2学时

总计

34学时

学习目标

1. 熟悉汽车基本组成专业术语、单词和词汇；

2. 熟悉汽车分类的专业术语、词汇。

学习内容

教学方法和建议

1.汽车的基本组成（发动机、车身等）；

2.汽车的分类。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述汽车基本组成和分类；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4. 能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉发动机工作过程的专业术语、单词和词汇；

2. 熟悉发动机分类相关的专业术语、词汇；

3. 熟悉发动机工作过程和分类中英互译的习惯用语与表达方法；

4. 会在特定环境下开展关于发动机工作过程的简单英语对话与交流；

学习内容

教学方法和建议

1.发动机的工作原理；

2.发动机的分类。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述发动机四个工作冲程；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4. 能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉发动机构造两大机构相关的专业术语、单词和词汇；

2. 熟悉发动机中两大机构中英互译的习惯用语与表达方法；

3. 会在特定环境下开展关于发动机构造的简单英语对话与交流；

学习内容

教学方法和建议

1.发动机的汽缸体和汽缸盖

2.活塞、连杆与曲轴

3.发动机配气机构。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述发动机两大机构；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4. 能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉发动机燃油供给系相关的专业术语、单词和词汇；

2.了解发动机燃油供给系中各总成中英互译的习惯用语与表达方法；

3．会关于发动机燃油供给系的简单英语对话与交流。

学习内容

教学方法和建议

1.       汽油机电控燃油供给系统；

2.       汽油机缸内直喷；

3.       柴油机燃油供给系统；

4. 柴油机共轨喷油系统。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述发动机燃油供给系的各组成部件；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4.   能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉发动机冷却系、润滑系和排放控制系统相关的专业术语、单词和词汇；

2.了解发动机冷却系、润滑系和排放控制系统中英互译的习惯用语与表达方法；

3.会关于发动机冷却系、润滑系和排放控制系统的简单英语对话与交流。

学习内容

教学方法和建议

1. 发动机冷却系的构造；

2.   发动机润滑系的构造；

3.   发动机排放控制系统构造。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能描述发动机冷却系统、润滑系统和排放控制系统；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4.   能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉汽车底盘中关于传动系、行驶系、转向系和制动系等专业术语、单词和词汇；

2.熟悉汽车底盘中各总成、零部件资料中英互译的习惯用语与表达方法；

3.会在特定环境下开展关于底盘构造的简单英语对话与交流。

学习内容

教学方法和建议

1. 底盘的基本构造；

2. 传动系（变速器、离合器、差速器、传动轴）

3.制动系

4.行驶和转向系统（轮胎、悬架和转向器等）。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述底盘构造；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4.   能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 熟悉汽车电气设备的组成、功用，保险丝、继电器等英语术语、单词和词汇；

2.了解汽车电气设备总成及零部件实物中英文互译的表达用语。

3.熟悉汽车英文电路图中的英文缩写、词汇的含义；

学习内容

教学方法和建议

1. 蓄电池与电路保护装置；

2.充电系统；

3.起动系统；

4.点火系统；

5.照明系统；

6.电动车窗系统；

7.巡航控制系统；

8.防盗系统；

9．汽车仪表。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述汽车电气设备相关术语；

2. 会描述汽车电子控制系统相关术语；

3.能根据教学法设计教学情境；

4.能按照设计的教学情境实施教学；

5.能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1.       熟悉汽车销售相关的专业术语、词汇；

2.       熟悉售后服务相关专业术语、词汇；

2.会在特定环境下开展关于汽车销售和售后服务简单英语对话与交流；

学习内容

教学方法和建议

1.         汽车销售英语术语、词汇；

2.       汽车售后服务术语、词汇。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述汽车销售和售后服务相关术语；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4.   能适时合理引导学生完成任务。

学习目标

1. 了解新能源汽车相关的专业术语、词汇；

2.会对新能源汽车相关的资料进行简单的中英互译。

学习内容

教学方法和建议

1.新能源汽车构造介绍；

2.常用缩略词。

学习任务的“学习准备”阶段采用课堂教学；计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

挂图、教学模型、教学课件、视频教学资料、维修技术资料、产品说明书、计算机查询系统。

《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车性能评价》、《汽车电控技术》、《大学英语》。

1. 能用英语正确描述新能源汽车及常见缩略语；

2. 能根据教学法设计教学情境；

3. 能按照设计的教学情境实施教学；

4.   能适时合理引导学生完成任务。